El enfoque del currículo por competencias Un análisis de la LOMLOE.

Autores/as

  • Francisco López Rupérez

Resumen

  • El enfoque del currículo por competencias constituye una orientación internacional que encarna un rasgo del actual panorama educativo, ampliamente compartido alrededor del mundo. Es considerado como una de las respuestas a los desafíos que, en la era de la moderna globalización y de la cuarta revolución industrial, se les plantean a las sociedades actuales. En España, la reciente LOMLOE ha emprendido el desarrollo normativo que alcanza ya al currículo. Por tal motivo, resulta oportuno proceder a su análisis. Esa es la finalidad del presente trabajo en el que se describen algunos de los antecedentes institucionales de ese movimiento de reforma curricular; se explicita la componente humanista de dicho movimiento que no pierde su conexión con la llamada «educación liberal», aun cuando amplíe su perspectiva; se describen algunos elementos de la controversia ideológica, a propósito de este nuevo enfoque del currículo y su plasmación en el desarrollo de la nueva Ley; se efectúa un análisis crítico sobre la base conceptual de la nueva estructura y se señalan sus limitaciones; se fija la atención en el papel central de la evaluación de los aprendizajes, y se cierra el texto con una sucinta conclusión.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Publicado

2022-01-01
Metrics
Vistas/Descargas
  • Resumen
    1

Cómo citar

López Rupérez, F. (2022). El enfoque del currículo por competencias Un análisis de la LOMLOE. Revista Española de Pedagogía, 80(281), 161–174. Recuperado a partir de https://revistasunir.conocimientovirtual.org/index.php/rep/article/view/134

Número

Sección

Estudios