Paredes Cartes, P. y Moreno García, I. (2021). Competencias lingüísticas en el contexto escolar comparación entre alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastorno específico del lenguaje y desarrollo normotípico. Revista Española de Pedagogía, 79(280). Recuperado a partir de https://revistasunir.conocimientovirtual.org/index.php/rep/article/view/191